Thema's

Thema: Transformatieve School

 

Wil je bouwen aan een transformatieve school waarin kansengelijkheid en onderwijskwaliteit hand in hand gaan? In dit aanbod staan de thema’s Spelgevoel, Gezag en Collectieve focus op de hogere leerdoelen centraal. Samen vormen zij de basis voor een leeromgeving waarin positieve doorbraken worden versterkt, lastige momenten worden omgezet in leerkansen en leerlingen leren schakelen tussen hun eigen leefwereld en de schoolse context.

 

Je werkt aan krachtig pedagogisch handelen, met oog voor voorbeeldgedrag, een gedeeld normatief kader en consequent optreden, waarbij de relatie met leerlingen – de ‘emotionele bluetooth’ – helpt om hen te laten groeien. Tegelijk ligt de focus op betekenisvol onderwijs: helder gericht op leerdoelen, verbonden met de leefwereld van leerlingen en vormgegeven via inclusieve didactiek.

 

Zo ontstaat een gezamenlijke gerichtheid op ontwikkeling, waarin leerlingen niet alleen leren presteren, maar ook leren groeien als mens. Bekijk het cursusaanbod op deze pagina en ontdek wat bij jouw praktijk past.

 

 

Aanbod met datum

Di
22
sep '26

Activerende didactiek: betrokken leerlingen en levendige lessen

Ken je dat? Ondanks dat je probeert je klas te activeren, heb je vaak het gevoel dat je harder werkt dan je leerlingen... Dat is niet de bedoeling! Wil jij weten hoe je jouw klas hard aan de slag kunt krijgen? Tijdens deze cursus leer je de principes van activerende didactiek én krijg je een set nieuwe werkvormen om meteen in je lessen toe te passen. 

Lees verder
Wo
23
sep '26

Actief aan de slag met groepsdynamica

Groepsdynamica gaat over leerlingen die in de klas hun positie proberen te bepalen in verhouding tot de ander. Als docent heb je een belangrijke rol (én uitdaging) in het begeleiden van dit groepsproces. Het doel: een situatie creëren waarin iedere leerling zich veilig voelt én optimaal tot leren komt. 

Lees verder
Di
27
okt '26

Basisworkshop: Rake Vragen voor directe beweging!

Herken je dat? Samenwerken met de ene collega kost je veel meer energie dan met de ander. Een leerling die, hoe vaak je ook probeert te helpen, maar niet in beweging komt. Of een klas die nooit echt op gang wil komen, hoe goed je je les ook voorbereidt. Als docent of OOP’er wil je altijd helpen, maar soms lijkt niets te werken. Hoe krijg je beweging in zulke situaties? Hoe stel je vragen die écht het verschil maken? Dan is deze basisworkshop Rake Vragen precies wat je zoekt!

Lees verder
Wo
28
okt '26

Formatief handelen als gezamenlijke beweging

Hoe zorg je ervoor dat formatief handelen geen losse interventie blijft, maar uitgroeit tot een gedeelde manier van werken binnen de school? In dit traject bouwen we stap voor stap aan een gezamenlijke basis én verdieping, afgestemd op verschillende rollen en behoeften binnen het team. Het traject combineert gezamenlijke inspiratie met gerichte uitwerking in twee leerlijnen.

Lees verder
Ma
9
nov '26

Omgaan met lastig en grensoverschrijdend gedrag

Helaas: grensoverschrijdend gedrag hoort er soms bij in ons werk. Denk hierbij aan een intimiderende ouder, een woedende leerling of een kleinerende collega. Hoe moet je hiermee omgaan? Deze training helpt je vooruit. 

Lees verder